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                      五年级下册语文课件 22.人物描写一组【第2课时】(人教新课标)(共38张PPT)

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                      全国
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                      读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

                      ——培根

                      资料简介
                      人物描写一组 22 第 二 课时 通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 激趣导入,进入文本 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题: 三个片段主要塑造了哪几个人物? 串珠问题: 1.小嘎子是一个什么样的孩子?写他时主要运用了什么描写方法? 2.?#35835;?#27515;前的严监生?#20998;?#35201;写了什么事?塑造了一个怎样的形象? 3.从《“凤辣子”初见?#20027;?#29577;》这一片段?#26657;?#20320;看到了一个怎样的王熙凤? 4.三个片段描写人物的方法?#24515;?#20123;异同? 细读文本,品读释疑 点击播放视频 起初,小嘎子精神?#31471;櫻?#27450;负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧?#26657;?#19979;冷绊子,仿佛很占了上风。 小嘎子想在身体的灵活程度上胜过胖墩儿,结果却消耗了大量的体力,而他也只是暂时“仿佛很占了上风”,这?#24425;?#20182;摔跤失败的原因之一。从小嘎子摔跤时的“总想使巧?#26657;?#19979;冷绊子”可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。 从动作上体会他们的个性 起初,小嘎 [来自e网通客户端]
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                      分类: 全国 , 2019
                      审核人:学科网审核站长
                      平特一尾是什么意思

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