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                      教学过程: {C}一、{C}基训导入 {C}1、{C}随钢琴一边模唱音阶一边复习柯尔文?#36136;啤?(此处要求学生动作和位置都要准确,换气口统一)[来源:Zxxk.Com] {C}2、{C}提问:你知道在我们模唱的音阶中住着几个小?#20540;?#21527;?[来源:Z.xx.k.Com] ?????????今天老师给你们带
                      苏少版三年级上册音乐教案:第一单元 《Do Re Mi》

                      2019/5/20 16:39:25

                      教案

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                      作者:tiantian0928

                      网校通专供 1高级点
                      教学过程: 一、律动导入 1、动?#27426;?学生随着(Do-Re-Mi )的伴奏音乐,与教师一起律动,进教室。 2、复?#26696;?#26354;《七个小?#20540;堋穂来源:学科网ZXXK] 提示学生演唱姿势,用轻松愉快的声音演唱,高音不喊唱。 ? 二、新授[来源:Zxxk.Com] 师:这是我们上节课学唱的《七个小?#20540;堋罰?#36825;首歌
                      一、引发想象,导入课题 1.听声音,辨别是什么发出的声音。 2.看视频验证、感受。 来看?#27426;?#28608;情四射的踢踏舞表演吧! 小结:舞台上的鞋,给人带来视觉和听觉上美的享受。那么生活中的鞋,又能给我们带来什么样的感觉呢?今天,就让我们一起走进鞋的世界,看看多姿多彩、变化万千的漂亮的鞋。 板书课题:漂亮的鞋(
                      Step 1 Free talk and warm-up 1.Free talk Step 2 Revision T: Let’s read story time together. After reading, we are going to have a m emory game. 1. St
                      热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.Free talk。(教师引导学生相互间问好、打招呼) 2.教师播放Unit 1 中的Let’s chant,师生边唱边做动作。 二、 呈现新课 (Presentation)[来源:Zxxk.Com] 1.教师举起自己的?#30452;?#35828;:Look!I h
                      一、热身、复习 (Warm-up/Rev ision) 1.利用小动物的玩具复习句子: I have a …。 2.然学生带上头饰表演第一课时 Let's talk A 部分的对话。 二、呈现新课 (Present ation) 1.教师将所学的动物单词 monkey, dog, duck, pa
                      通案个案 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.师生共唱英文歌曲《Head Shoulders Knees and Toes》 《How are you?》 2.学生展示英语口语对话。 3.游戏:Do it quickly! (快速做一做) 首先,用单词卡和?#35745;?#32451;习所学动物类单
                      一、热身 / 复习(Warm-up/Revision ) 1.进行日常口语会话活动。(师生之间和生生之间) 2. 播放Unit 2的歌曲“Teddy Bear”,边唱边做动 作。因为此英文歌曲可以引入“Teddy Bear”一词,此词是本?#27599;?#20013;的核心主体。 二、呈现新课(Presentation )
                      人教PEP四年级上册英语表格式教案:Unit 1 My classroom(1)

                      2019/5/20 16:25:46

                      教案

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                      作者:书527

                      网校通专供 1高级点
                      一、热身与复习(Warm-up / Revision) 1. 日常口语对话。用Where are we?引入单词classroom。 2. 教师指着教室里的物品说:“Wh at’s in the classroom?”,用学过的单词回答(desk, chair, picture都已学过)。
                      人教PEP四年级上册英语表格式教案:Unit 1 My classroom(2)

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                      作者:书527

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                      一、热身(Warm-up/Revision) 用实物复习已学句型: I have… Where is it? It’s on/in/unde r /the … 二、新课展示(Presen tation) 1.教师出示Amy和 Mike的面具,问:Who’s he? Who’s she?学生回答出A
                      人教PEP四年级上册英语表格式教案:Unit 1 My classroom(3)

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                      作者:书527

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                      一、热身与复习(Warm-up/Revision) 1. 日常口语练习。 2. 学生表演Let`s talk的内容。[来源:Z+xx+k.Com] 二、新课展示(Presentation) 1.出示ant,apple,hand的单词卡,请学生?#39029;?#23427;们的共同点(含有A),练习发音并教授 [来自e网通客
                      人教PEP四年级上册英语表格式教案:Unit 1 My classroom(4)

                      2019/5/20 16:25:40

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                      作者:书527

                      网校通专供 1高级点
                      一、热身与复习(Warm-up / Revisi on) 1.师生进行日常口语练习。 2. 教师和学生、学生和学生互相问答教室里的设备及数量。 二、新课展示(Presentation) 1.复习本单元A部分Let’s learn的内容。 T:Look!This is our classr oom
                      人教PEP四年级上册英语表格式教案:Unit 1 My classroom(5)

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                      作者:书527

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                      一、热 身与复习(Warm-up / Revis ion ) 1. 教师播放第一单元A Let’s do部分,让学生做动作。 2. 日常口语练习。 二、新课展示(Presentation) 1. 教师做动作,学生说指令。(教师要适时地纠正学生的发音。) 2. 教师在已经学过的祈使句前加上“Le
                      人教PEP四年级上册英语表格式教案:Unit 1 My classroom(6)

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                      作者:书527

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                      一 、热身、复习(Warm-up/Revision) 复习所学过的字母Aa-Ee。教师出示字母卡,学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写,让学 生认读。学生说出所学过的含有以上字母的 单词 二、呈现新课(Presentat ion) 1.播放教学课件(字母F) 教师?#30452;?#29992;
                      人教PEP四年级上册英语表格式教案:Unit 2 My schoolbag(2)

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                      作者:书527

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                      一、热身与复习(Warm-up/Revision) 1. 做本单元A部分Le t’s do内容,听指令做动作。 2. 教师用色卡要求学生辨别颜色,教师问:“What colour is it?”让学生直接问答颜色。生生问答,复习已经学过的颜色。 二、新课展示(Presentation) 1. 教师让
                      平特一尾是什么意思

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