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                        三年级下册道德与法治试题-2018-2019学年度第二学期教学质?#32771;?#27979;三(PDF版无答案)冀教版三年级下册道德与法治试题-2018-2019学年度第二学期教学质?#32771;?#27979;三(PDF版无答案)冀教版三年级下册道德与法治试题-2018-2019学年度第二学期教学质?#32771;?#27979;三(PDF版无答案)冀教版三年级下册道
                        )创设情境,激趣导入 师?#33322;?#22825;是星期三,再过?#25945;?#23601;是周末了,平常你们周末是怎么过的? 上个周末丽丽过的可开心了,来听听到底发生了什?#35789;?#21602;。 (播放录音:上个周末是我的生日,我和妈妈一起去服装店,给我买了心爱的衣服,我可开心了!) 师:现在请同学们跟老师一起走进服装店,看看到底发生了什?#35789;隆?
                        一、温故知新 复习旧知 根据下列问题?#30452;?#35828;出数量关系式 (1)松树和柏树一共有多少棵? (2)松树比柏树多多少棵? (3)平均每?#33487;?#33529;果多少个? (4)?#25925;?#19979;多少的路没有修? 根据要求的问题,可以?#19994;?#30456;应的数量关系式,按照数量关系式就能知道解决问题需要那两个条件。 二、自主探
                        教学过程: 一. 谈话导入新课 (课前板书:“解决问题的策略”)提问:什?#35789;?#31574;略?你在哪些地?#25945;?#35828;过或使用过? 师指名几生回答后讲述:策略是一种计策或谋略,是解决问题比较好的方法。那今天的数学课上我们会学习到什么策?#38405;兀? 二. 自主探索新知
                        《画线段图解决问题的策略2》教学反思 东关小学 赵慧丽 这节课是本人进?#23567;?#20302;年级小学生数学问题意识的培养》课题研究后,进行的一次大胆尝试。这节课的设计意图有两个。其一,以教材为依?#26657;?#21033;用教材提供的素材,结合生活?#23548;剩?#20026;学生创设探究数学问题的情境,鼓励学生根据已有信息提出想要解决的问题,目的是
                        教学准备 1、口算 3×5×6= 5 × 15×3= 3×90÷2= 3×6×19= 25×4×8= 4×72÷6= 2、预习练习四剩余题目。 学生活动教师助学课后改进模块一 检查课前自主学习
                        解决问题的策略(从问题想起) 苏教版三年级下册第三单元 情境导入 购物: 新知探究 1 小明和爸爸带300元去购物。 买一套运动服和一双运动鞋,最多剩下多少元? 新知探究 1 小明和爸爸带300元去购物。 如何购买,才能剩下最多钱? 剩下的钱,该怎么算? 我探究: (1)要求“剩下的钱”,需要
                        新苏教版三年级数学下册 130+85=215(元) 300-215=85(元) 85 如果买3顶帽子,付出100元,最少?#19968;?#22810;少元? 想一想: ?#19968;?#30340;钱= 付出的钱 - 一共用去的钱 ( )已经知道了,( )还不知道,所以要?#20154;? )。 如果买3顶帽子,付出100元,最少?#19968;?#22810;少元? 找
                        苏教版数学三年级(下) 洪堡学校 刘 娟 红花有6朵,绿花比红花多3朵,绿花有多少朵? 提示:1、解决这样的?#23548;?#38382;题最重要的就是要清楚问题 中的数量关系 2、现在自己用画圆圈的方法解决问题 3、若题目变为红花有60朵,绿花比红
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                        句子过关检测密卷 一、用下面?#35270;?#30340;不同意思写句子。(8分) 1.骄傲:①自以为了不起,看不起别人。 _____________________________________________________________________ ②自豪:______________________
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                        平特一尾是什么意思

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