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                      (1)描述物体的方向需先量出角的度数(2)以不同的观测点观察 作业提升方向 3.如图,以小明家为观测点,先用量角器量一量,再填空。 (1)电影院在小明家的(     )方向。 (2)商场在小明家的(      )方向。 (3)医院在小明家的(     )方向
                      教材过关卷(1) 一、我会填。(每空2分,共48分) 1.以学校为观测点。 ?#31034;?#22312;学校的(  )偏(  )(  )°方向;书店在学校的(  )偏(  )(  )°方向;图书馆在学校的(  )偏(  )(  )°方向;电影院在学校的(  )偏(  )(  )°方向。 2.下面是某路公交车的行车
                      小数乘法的应用能力检测卷 一、我会填。(每题4分,共20分) 1.买1本童话书需8.6元,买100本需要(  )元,买50本需要(  )元。 2.修路队修一条公路,已经修了38.4 km,没修的是已经修的1.5倍,这条公路一共长多少千米?列式是(      )。 3.一块正方形地砖的边长是0
                      一、生活情境,提出问题(预计1-2分钟) 1.课件呈现,寻找信息 设问:?#27833;?#20013;你能看出哪些数学信息呢? 2.提出问题,揭示课题 说一说?#33322;?#22825;我们就一起来解决?#22885;?个3.5元的风筝多少元钱” 的问题,你能列出算式吗? 追问:这个算式和我们以前学过的算式有什么不同呢? 引导?#33322;?#22825;我们就来
                      一、情境导入 教师:同学们都坐过什么车? (学生自由回答,有坐公交、出租车、自家的轿车、自行车等) 教师:同学们应该?#21152;?#22352;出租车的经历吧,有没有人注意过出租车是怎样?#21697;?#30340;呢? 二、探索新知 1.由生活?#23548;?#24341;出课题: [板书课题:解决问题(2)]
                      围屏学校小学五年级数学九月份试卷(2017-2018上) 题号?#27426;?#19977;四五六七八九[来源:学科网]综合等级等级第一部分:基础知识 一 、填空题(每空1分,共16分)
                      围屏学校小学五年级数学期中试卷(2017-2018上) 题号一[来源:学科网ZXXK]二三四五六七[来源:Z.xx.k.Com]八九综合等级等级一 、填空?#28023;?0分每空一分)6小题一分
                      教材过关卷 一、我会填。(每空2分,共48分) 1.以学校为观测点。 ?#31034;?#22312;学校的(  )偏(  )(  )°方向;书店在学校的(  )偏(  )(  )°方向;图书馆在学校的(  )偏(  )(  )°方向;电影院在学校的(  )偏(  )(  )°方向。 2.下面是某路公交车的行车线路图。
                      第一单元过关检测卷 一、看图填空。(每空1分,共24分) 1. 小?#25216;?#22312;学校的(  )偏(  )(  )°方向,小星家在学校的(  )偏(  )(  )°方向。 2.以小明家为观测点,先用量角器量一量,再填空。 (1)电影院在小明家的(  )偏(  )(  )°方向。 (2)医院在小明家的(  
                      第一单元达标测试卷 一、我会填。(每空1分,共26分) 1.以广场为观测点。 卫生院在广场的(  )偏(  )(  )°方向上。 汽车站在广场的(  )偏(  )(  )°方向上。 加油站在广场的(  )偏(  )(  )°方向上。 2.下图是某市2路公交车的运行线路图。 (1)从火车站向(  
                      第二单元教材过关卷 一、我会填。(6、7题每题3分,其余每空1分,共25分) 1.在求积的近似值时,可以根据需要,按(    )法保留?#27426;?#30340;小数位数。 2.一个两位小数,保留一位小数后约是3.2,这个两位小数最大是(   ),最小是(   )。 3.保留两位小数表示精确到(  )位,保留一位
                      引入 复习:一辆小汽车每小时行80千米,4小时能行多少千米? 列 式:80×4=320(千米) 关系式: 速度×时间=路程 同学们,我们已经知道了用方程可以解决问题。那么想要用方程来解决问题你觉得我们通常要做些什么?(找等量关系)今天我们将继续学?#21543;?#22797;杂一点的?#23548;?#38382;题与方程。 二、自主
                      教学例4 1.例4下面每个小方格表示1平方厘米。(课件出示) 2.师:每个?#21487;?#19977;角形与空白三角 形之间有什么关系?(完全一样) 3.你能想办法算出?#21487;?#19977;角形的面积吗? 4.归纳方法:a、数格子的方法b、平行四边形面积÷2 5.追问:平行四边形与?#21487;?#19977;角形底和高各是多少?(等底等高关系) 面积呢? 6
                      教学例1 1.比较图形面积,初步理解图形的转化思想。(课件出示)下面每组的 两个图形面积相等吗? (1)独立思考,先想一想,?#37096;?#20197;动手画?#25442;?#28982;后把自己的想法和同桌交流。 (2)交流。(预设:数方格,图形转化) 2.归纳:比较两个不同形状平面图形的面积,可?#22253;?#19981;规则的图形通过平移的方法转化成规则图形
                      1.口算 3. 4×2=???? 0.63×3= 0.7×0.8=?? 4×0.5= 3.5×7=????0.05×0.5= 说一?#31561;?#26524;位数不够怎么办? 2.P67?练习十二第8题写出表中各数的近似数 ? 精确到 个 位 十分 位 百分 位 千分 位 0.8054 ? ? ? ? 1.97
                      平特一尾是什么意思

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