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                      课 前 交 流 ?#24405;?#38215;中心小学 吴风玲 想知道小组内成员喜欢数学还是语文吗?#35838;?#20204;现在展开了调查。 评?#30452;?#20934;: ⑴?#30452;?#35745;算数学和语文喜欢程度的平均分。 ⑵根据这些得分判断,对于这个组的学生,哪个科 目更受欢迎? 班级小调查 ?#20113;?#35843;查了操场上做游戏的小朋友的年龄情况
                      一年级下数学一课一练-第八单元 总复习1 人教新课标(PDF 含答案) [来自e网通客户端]
                      一年级下数学一课一练-第八单元 总复习2 人教新课标(PDF 含答案) [来自e网通客户端]
                      一、创设情景,提出问题 1谈话。 师?#21644;?#23398;们,你们知道每年的3月12日是什么节吗?(植树节),在这一天全国许多部门与单?#27426;?#32452;织植树活动。请看大屏幕。 2引出?#23548;?#38382;题。 (1)呈现植树画面(教科书第19页主题图)。 师:这是某学校今年植树的情景,你能从图中获得哪些数学信息?你能提出什么数
                      复习导入 课件出示口算题(报名口答) 教师:这节课就要研究与0有关的除法。(板书课题) 探究新知 首先教师问等于多少? (?#28909;?#23398;生自己试着说出答案,老师启发学生思考哪个数和6相乘得0?0除以6得几?) 小结:根据用乘
                      一、学前准备 口算: 48÷8    45÷5   49÷7    24÷6    63÷9    15÷
                      复习旧识 过程与方法 练习 课件 2 课件3、4、5、6、7 课件8、9、10、11 复习商中间有0的除法教学本节课例题 巩固新知、练习 J B C、 复习商中间有0的除法,为新知识铺垫 根据以前所学内容、?#33268;邸?#24471;出结论 通过练
                      复习旧知,引入新课 口算练习(出示) 0+9= 3-0= 0×4= 0÷5 = 0÷6= 0÷7= 0÷8= 0÷1= 师?#21644;?#36807;计算,我们知道任何数加0或减0都得回原来的数,0乘任何数都得0,0除以任何不是0的数都得0。 2.揭
                      计算发现了什么 1. 口算下列各题。 0除以任何不是0的数,商有什么共同特点? 2. 笔算下列各题。 被除数中间有0,商中间就会有0,这话准确吗? 不准确,这要看,首位商在哪位上,还得看首位有没有余数。 ... ... ... 二、探究新知 (一)情境引入,提出问题 (1)650元
                      一、复习巩固 1、我会算 4×0= 209×0= 500×0= 0×0= 0×73= 0×1= 2、今天我们研究与0有关的除法。 二、探究新知 1、例5 (1)提问:0÷5等于多少? (2)哪个数和5相乘得0?0除以5得几? 小结:因为0和5相乘得0
                      一、复习导入 1.18中的1和8各表示什么 2. 0表示什么? 108中的0表示什么? 180中的0表示什么? 3.口算 4×0 500×0 0×73 209×0 0×0 0×1 这些题有什么共同特点? 为什么都得0? 二、探究新知 1.
                      一、沟通旧知,导入新课 今天请同学们来复习一下这些特别有意思的算式 4×0 209×0 500×0 0×0 0×73 0×1 1、 从这些算式里你发现了什么?得出:0乘任何数都得0。 2、同学们对乘法的知识掌握得真好。今天我们就来学习与0有关的除法,商中
                      一:引入课题,明确目标: 1、再现生活素材,引发学生参与: 同学们,体育大课堂中,老师记录了两位同学跳绳的情况,张红3分钟跳绳306下,王刚4分钟跳绳408下。你认为谁跳得快? 2、引导交流?#33268;郟? “计算每分钟谁跳得多,谁就快”。 3、解决?#23548;?#38382;题: (男生计算): 王刚平均每分钟跳多
                      一、学前准备1、口算练习(出示课件) 问:这些题目有什么特点?(乘积都是0) 明确:0乘任何数都得0。 二、探究新知1、学习教材第23页例5.(1)提问:哪个数和5相乘得0.(2)列式计算:0÷5=0问:那个数和5相乘等于0。 (4)结合算理说一说,0÷2  0÷8
                      一、复习铺垫 1.不计算,直接说出下面各题的商是几位数? 365÷5= 205÷4= 216÷6= 647÷8= 2.说说“306”中的每个数字?#30452;?#34920;示含义?数中间的0可以省略吗? 3.口算接龙: 57×3×0
                      平特一尾是什么意思

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