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                      设计故事 1.教师:上节课我们学习了编写脚本让小猫拜访?#38376;?#21451;的家,可是故事中一直都是小猫在说话,能不能给它添加一个朋友,再更换不同的背景呢?请同学们先欣赏一个小故事。注意观察故事中?#23633;?#20010;角色,几个场景,对话的顺序是什么。 2.播放事先制作好的英语小故事视频。 3.教师:在这个故事中两个角 [来
                      1.同学们,上节课我们讲了小猫与小狗的故事。还记得上节课的内容吗?说一说都学了什么。 2.下面观看?#27426;?#21160;画,看看老师今天为大家带来了什么样的小故事。 3.组织学生观看动画,提出问题:你喜欢这个动画吗?你想用Scratch实现这个动画吗? 4.综合学生对故事的看法,揭示本节课的主题并板书?#27827;?#20799;水
                      1.在上节课中我们让小鱼不停地游动,还记得怎么制作吗?用到了什么指令? 2.是的,看来同学们掌握得都很好,今天又有一条可爱的小鱼,你们能让它自由地游起来吗? 3.小鱼在哪儿呢?#31185;?#23454;,小鱼就在你们电脑的D盘里,怎么才能把小鱼导入到Scratch中呢? 教师演示:从D盘导入小鱼角色。 4.让学生
                      1.教师:同学们,上节课我们初步认?#35835;薙cratch,学会了和小猫玩游戏。今天老师又为大家带来了什么新的游戏呢?请一位同学上来。 指导学生运行Scratch,并打开“小猫拜访?#38376;?#21451;”文件。 2.提问:看到这个场景,你能不能开动脑筋,为场景中的小猫和小狗编一个小故事? 3.组织学生分享小故事。
                      一 创设情境 激趣导入  1.展示学生书写的?#27827;?#35265;闻。 2.提问:?#27827;?#35265;闻写好了,想请语文老师修改怎么办? 板书课题。  1.阅读作文,并复习上节课的学习内容。 2.思考并回答:可以通过电子邮件发给语文老师。     展示展
                      1.教师:同学们喜欢玩游戏吗?好,今天老师就满足一下大家的愿望,给大家带来一个小游戏。仔细观察老师是如何打开并运行的。 2.教师:示范启动Scratch软件,打开?#23433;?#25968;字”游戏并运?#23567;? 3.教师:这个游戏怎么玩?现在就需要你们自己去探索了。有挑战成功的吗?谁愿意上来玩给大家看? 4.教师:不错
                      提问:通过前面几节课的学习,同学们已经初步和QQ软件成为了?#38376;?#21451;。通过前几节课和它的相处,你们有什么新的发现想和大家一起分享吗? 指导学生小组内交流。 提问?#27827;?#30340;同学发现QQ群很有意思,老师为咱?#21069;?#32423;新建了一个QQ?#28023;?#20320;们想和老师一起探究吗? 别着急,今天我们一起玩转QQ群。 揭题并板书课题
                      一.情境导入 教师展示:同学们,请看我手里的这张课程表,这是我?#21069;?#21516;学在前几节课中的劳动成果,请大?#19994;?#35780;。(可以通过实物展台展示,?#37096;?#20197;让学生相传) 学生评价:色彩搭配协调,线条丰富,整体效果较好。 (设计意图:教师引导学生评价,在前几课中已经学会如何评价课程表,此处复习评价表格要素) 教师
                      找茬游戏,上节课制作的课程表和本节课美化后的课程表,不同的表格背景素材。 1.游戏导入 游戏:我们一起来找茬, (1)出示两幅图,让学生“找茬?#20445;? (2)出示两张课程表(一张?#24515;?#23481;,并作过修饰;另一张?#24515;?#23481;,但没有修饰)继续找茬,说说两张张课程表中哪些地方不同? 教师根据学生回答?#30452;?#26495;书:
                      播放Flash动画,咪宝和咪尼来到我们的课堂,向我们提出要求,从他们提出的要求引出本课的内容。 【添加“午休“?#26657;?#21512;并单元格】 出示上节课完成的课程表。 1.动画演示淡宝不满意,一天六节课没有午休的话太累了,要求增加午休时间。谁能帮助他们? 引导学生自学课本,并操作。提示学生“表格?#23433;?#21333;中有
                      教学过程 教学?#26041;?#25945;师与学生活动设计意图一、引入师:《狐狸和乌鸦》的故事同学们都听说过吧? 生?#28023;?#21548;说过) 师:下面,我想找一个同学一起合作,来讲大家?#27493;?#36825;个寓言故事,老师这有一个用PPT制作的《狐狸和乌鸦》的动画故事,我来播放ppt动画,同学来讲述,谁愿意主动跟我合作的? (师边演示PPT
                      一:对比导入 观看校园踩踏新闻,我们可以做些什么减少此类悲剧的发生呢?老师要挑选10位同学作为安全宣传员,想要成为安全宣传员,还有一个要求:会做生动的宣传演示文稿,小选?#32622;牽?#20320;们准备好挑战了吗?老师这已经收到2位竞聘小选手制作的关于“校园活动安全”的宣传演示文稿,看一看,你们觉得谁能胜出。(第一种
                      高新区实验学校2018—2019学年第二学期期中测试 四年级信息技术 一、选择题: 1、word程序中利用( )键可?#22659;?#20809;标前面的字符。 A.Backspace B . Enter C ctrl D. Del 2、在word中插入一幅剪贴画应该 ( ) A.单
                      公用电脑谁做主 小组合作要求:一?#21512;?#29420;立操作完成任务。二:小组内同学互帮互助,都能完成操作。三:课堂讨论要有秩序。 硬盘知识:一块硬盘一般分为主分区C和扩展分区D、E、F等分区。我们一般用文件?#20889;?#20648;信息。文件夹 子文件夹 使用公用电?#28304;?#26469;的烦恼 1.文件多而且乱,不好找。2.自己的文件容
                      一:对比导入据统计,我国平均每年有16000名中小学生死于安全事故,这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失!这是一组听起来让人非常心痛的数据,所以校园安全、警钟长鸣,我们要通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力。老师要开展一次“校园安全之食品安全”的主题班会,请两位同学做了两份演示文稿,你们更
                      平特一尾是什么意思

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                                                              国米vs切沃 凯恩地狱试玩 阿拉维斯对巴利亚多比分 美因茨一弗赖堡 宝石之轮转轴 刀塔自走棋寻找服务器中怎么办 六合彩报码 一分赛车开奖 矮木头注册 cf手游头像 神武幸运数字 阿森纳与乌迪内斯 宝石探秘财富加倍援彩金 老快3走势 21点蛋糕 川崎前锋VS悉尼fC