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                      一年级下册音乐教案-保护小羊 人教新课标

                      2019/5/16 16:20:57

                      教案

                      44KB

                      下载:0

                      作者:书527

                      网校通专供 1高级点
                      六、教学过程: 一.导入新课: 师:老师知道同学们都喜欢看动画片,下面我们来看一个动画视频。 课件出示《喜羊羊与灰太狼》的视频。 师:“这是什么动画片啊?大屏幕中的动物们是谁?”学生:“喜羊羊,灰太狼……等。” 师:“灰太狼一直想吃到小羊们,小羊们为了不受狼群的骚扰,它?#21069;?#23478;啦 ,它?#21069;?#21040;了云南
                      一年级下册音乐教案-谁唱歌 人教新课标

                      2019/5/16 16:20:46

                      教案

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                      作者:书527

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                      教学过程: 一、 组织教学 12345 54321师生问好(同学们好,老师您好) 二、 创设情境 师:同学们今天的天气好吗? 生:回答 师?#33322;?#22825;的天气特别好,老师想和同学们开一场演唱会,可是小动物们也想来参加,你们同意吗? [来自e网通客户端]
                      【教学过程】 一、常规练习: 1、自编旋律课前准备歌曲。 2、师生问好。 【设计意图】:为下面的?#26041;?#20570;铺垫。 二、设置情境,导入新课 1.学习第一条节奏。? XX?0?/?XX?0 2.学习第二条节奏。 0 X / 0 X 3.学习第三条节奏。 XX?X /?XX?X ? 【设计意图】:激发学生的学
                      (一)游戏导入 导语:让我们一起演唱《小蚂蚁》 教师活动:以游戏的?#38382;?#24341;导学生表演唱《小蚂蚁》 游戏要求:老师举红牌?#20445;?#23398;生在心里默唱;举绿牌?#20445;?#23398;生放声歌唱。 (二)学 [来自e网通客户端]
                      (一)初听歌曲 1. 听辨歌曲内容 过渡语:我们一起听听歌曲在唱什么? 学生活动:初?#21153;?#21548;歌曲《小胖胖》,了解歌曲演唱内容,歌曲?#23633;?#27573;歌词? 2. 听辨演唱?#38382;? 过渡语:请同学们仔 [来自e网通客户端]
                      (一)律动导入 1. 组织教学 学生活动:聆听《小蚂蚁》范唱,模仿教师踏步走进教室。 2. 律动感受 过渡语:请你和我一起听着歌曲做动作吧! 教师活动:带领学生律动,让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手,每四小节的前两小节?#30452;?#22312;胸前左右拍手, [来自e网通客户端]
                      (一)导入 导语:“在我们的生活中红灯表示什么?绿灯表示什么?#35838;?#20204;欣赏一首歌曲,同学们听一听歌曲中唱了什么?” 教师活动:播放歌曲《红眼 [来自e网通客户端]
                      (一)初听歌曲、感受歌曲 引言:“我要用一首歌给你们讲一个故事,你们想听吗??#20445;?#25554;入音频:范唱) 1. 听内容 过渡语:?#26696;?#26354;唱了什么呢?” 学生活动:听辨范唱、观察曲谱、说?#30340;?[来自e网通客户端]
                      (一)复习导入,引发兴趣 1. 听音乐进教室 学生活动:随着歌曲《乃哟乃》的音乐走进教室,动作表现。 2. 导入新课 过渡语:我们的祖国是一个多民族的国家。在党的领导下,五十六个民族和 [来自e网通客户端]
                      (一)导入 过渡语:我们这个单元的题目?#23567;?#20116;十六朵花》,大家都知道这五十六朵花象征着我们国家的五十六个民族,在傣家的竹楼前、在天山的牧场上、在秀丽的桂林山水之间、在一望无际的内蒙大草原上,各族小朋友欢歌起舞,歌唱幸福的生活,歌唱?#31726;?#30340;明天。 [来自e网通客户端]
                      (一)导入 1. 欣赏中国地图。 过渡语:在这张中国地图上,分布着许多民族,同学们知道我国有多少个少数民族吗? 学生活动:自由回答。 2. 看图填空 过渡语:看少数民族人物图片,请学生说说是哪个少数民族? [来自e网通客户端]
                      (一)导入引趣。 1. 图片赏析 过渡语:同学们,让我们乘上“快乐号”飞机,飞回到祖国南疆的村寨旅?#23567;?#21516;学们知道这是哪里吗? 学生活动:欣赏彝族民俗图片。 [来自e网通客户端]
                      (一)创设情境 1. 说一说 过渡语:“我们来听一首歌曲,你能听出它唱了什么吗?” 学生活动:聆听歌曲《保护小羊》,说说听到的歌曲内容 教师总结?#33322;?#22825;我们艺术乐园里来了许多动物朋友,快来看看都有谁?(《生肖歌》动画) 2. 揭示课题。 [来自e网通客户端]
                      (一)激情导入 (师)同学们好,今天老师给大家带来了一首歌曲,请同学们边听边思考,这首歌曲描绘了怎样的画面? (师)同学们一定听出来了,这首歌曲描绘了一个美丽的洋娃娃正在和一只可爱的小熊跳舞的场?#21834;?#36825;就是在波兰非常流行的一 [来自e网通客户端]
                      (一)导入 播放:《玩具兵进行曲》片断,学生跟着老师做律动进教室。 (二)创设情境导入 1. 谈话导入。 师:孩?#29992;牽?#24456;多人在睡觉的时候都会做梦,谁来说说给你留下最深印象的 [来自e网通客户端]
                      平特一尾是什么意思

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